Press Release
August 26, 2021

Gatchalian alarmed over school closure impact on poor households; calls for learning recovery through ARAL Bill

A Pulse Asia Survey commissioned by Senator Win Gatchalian highlights the vulnerability of poorer households to the impact of school closures because of the COVID-19 pandemic.

Results of the survey, which was conducted last June 7-16 with 1,200 respondents nationwide, showed that among those who agree with resuming face-to-face classes, 73% from Class E and 61% from Class D say that students learn more in school than at home compared to 55% from Class ABC.

The demand for a return to in-person learning is also higher (44%) among respondents nationwide, 33% were unsure, and 23% disagree. Agreement to have face-to-face classes is higher among classes E (49%) and D (44%) compared to households in classes ABC (32%).

For respondents with children enrolled in public school, 62% agree that learners should be allowed to attend the coming school year physically. When disaggregated by social classes, agreement to have face-to-face classes is again higher among classes D (63%) and E (60%) compared to classes ABC (53%). Among parents with children in private schools, agreement to have face-to-face classes is at 46% with stronger demand in Classes D (51%) and E (55%) compared to ABC (22%).

In the same survey, the incidence of non-enrollment nationwide is 12%, with higher incidence observed in Class D (7%) and Class E (11%) compared to Class ABC (2%) among respondents with children who could enroll in basic education.

"Clearly, there is a need to bridge the learning divide," said Gatchalian, Chairman of the Senate Committee on Basic Education, Arts, and Culture.

"This is why I filed a bill which aims to provide well-systematized tutorial sessions to learners who did not enroll in SY 2020-2021 and those who struggle to master the required proficiency in Language, Mathematics, and Science," he emphasized.

To mitigate learning losses because of school closures, especially among vulnerable learners, Gatchalian filed Senate Bill No. 2355, which will institute a free national remedial program to be known as the Academic Recovery and Accessible Learning (ARAL) Program.

Aside from being able to learn more in school (62%), respondents who agree with having face-to-face classes cite the difficulty in supporting students at home (57%) and they think they are not qualified or able to teach students at home (50%).

"Ang pinsala ng mahigit isang taong pagsasara ng mga paaralan ay mas mabigat para sa ating mga magulang at mag-aaral na nangangailangan. Kailangan nating tiyaking may mga mabisang programa tayong ipapatupad upang hindi sila lalong mapag-iwanan," said Gatchalian.

# # #

________________________________________________________________________________

Gatchalian nababahala sa pag-urong ng kaalaman dahil sa pandemya; programang ARAL isinusulong

Lumabas sa isang survey ng Pulse Asia Survey na kinomisyon ni Senador Win Gatchalian ang mga nagiging epekto at pinsala ng pagsasara ng mga paaralan dahil sa pandemya ng COVID-19.

Lumalabas sa survey na sa mga magulang o guardian na sumasang-ayon sa muling pagkakaroon ng face-to-face classes, mahigit pitumpung (73%) porsyento mula sa Class E, mahigit animnapung (61%) porsyento mula sa Class D, at mahigit limampung (55%) porsyento sa Class ABC ang nagsasabing ang mga mag-aaral ay mas natututo sa paaralan kaysa sa kanilang mga tahanan. Ang naturang survey ay isinagawa noong Hunyo 7-16 na may mahigit isang libong (1,200) kalahok.

Kung susuriin ang resulta ng survey sa buong bansa, mahigit apatnapung (44%) porsyento ang pabor sa muling pagkakaroon ng face-to-face classes, mahigit tatlumpung (33%) porsyento ang hindi sigurado, at mahigit dalawampung porsyento (23%) ang hindi pabor. Muli, mas marami sa class E (49%) at class D (44%) ang pabor sa face-to-face classes kung ihahambing sa mga classes ABC (32%).

Sa mga magulang at guardian na may anak sa public schools, mahigit animnapung (62%) porsyento ang sang-ayon sa pagpasok ng mga bata sa paaralan. Muli, mas maraming mga kalahok sa classes D (63%) at E (60%) ang pabor sa face-to-face classes kung ihahambing sa classes ABC (53%). Sa mga magulang na may mga anak sa mga private schools, halos limampung (46%) porsyento lamang ang sang-ayon sa face-to-face classes pero mas marami pa rin mula Classes D (51%) at E (55%) ang sumasang-ayon sa face-to-face classes kung ihahambing sa Class ABC (22%).

Lumabas din sa naturang survey na sa mga kalahok na may anak sa basic education, labindalawang (12) porsyento ang hindi nag-enroll ng kanilang mga anak. Mas marami sa Class D (7%) at E (11%) ang hindi nag-enroll ng kanilang mga anak noong nakaraang school year samantalang dalawang (2%) porsyento lang mula sa Class A ang hindi nag-enroll ng anak.

"Malinaw na kailangan nating pigilan ang paglobo ng learning divide," ani Gatchalian, Chairman ng Senate Committee on Basic Education, Arts and Culture.

"Kaya ako naghain ng panukalang batas upang magkaroon ng sistematikong tutorial sessions sa mga mag-aaral na hindi nag-enroll noong SY 2020-2021 at sa mga nahihirapan sa Language, Mathematics, at Science," pahayag ng senador.

Upang mapigilan ang pag-urong ng kaalaman ng mga mag-aaral, inihain ni Gatchalian ang Senate Bill No. 2355 na layong itatag ang national remedial program na tatawaging Academic Recovery and Accessible Learning (ARAL).

Maliban sa mas mabisang pag-aaral sa paaralan (62%), dahilan din sa pagsang-ayon sa face-to-face classes ang hirap sa pag-suporta sa mga mag-aaral sa tahanan (57%), at ang paniniwalang hindi sila kwalipikado na turuan ang mga mag-aaral sa tahanan (50%).

"Ang pinsala ng mahigit isang taong pagsasara ng mga paaralan ay mas mabigat para sa ating mga magulang at mag-aaral na nangangailangan. Kailangan nating tiyaking may mga mabisang programa tayong ipapatupad upang hindi sila lalong mapag-iwanan," ani Gatchalian.

# # #

News Latest News Feed